Penguatan Literasi Keulamaan Calon Ulama Berbasis Pelatihan Keagamaan, Akademik, dan Digital di MUI Jakarta Timur
DOI:
https://doi.org/10.47776/praxis.v5i1.09Keywords:
Calon Ulama, Literasi Digital, Literasi Informasi, Literasi Keagamaan, Literasi KeulamaanAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat kompetensi literasi calon ulama di lingkungan MUI Jakarta Timur, terutama literasi keagamaan, informasi, akademik, digital, dan komunikasi keulamaan. Kegiatan merespons semakin kompleksnya arus informasi keagamaan pada era digital yang menuntut calon ulama mampu mengenali sumber yang otoritatif, memverifikasi informasi, menyampaikan pengetahuan keagamaan secara bertanggung jawab, serta memanfaatkan media digital secara etis. Program menggunakan pendekatan capacity building partisipatif melalui pemaparan materi, diskusi interaktif, tanya jawab, berbagi pengalaman, refleksi, dan pengenalan praktik penelusuran sumber serta pemanfaatan media digital secara bertanggung jawab. Kegiatan dilaksanakan pada 22 Mei 2026 di Aula KH. Didi Supandi, Kantor MUI Jakarta Timur, dengan sasaran peserta Program Pendidikan Dasar Ulama (PDU). Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa kegiatan menyediakan ruang belajar yang relevan dan memperkuat pemahaman peserta mengenai pentingnya sumber keislaman yang otoritatif, verifikasi informasi, penulisan akademik, serta etika penggunaan media digital untuk dakwah dan edukasi masyarakat. Evaluasi dilakukan secara deskriptif-kualitatif berdasarkan proses pelaksanaan, respons peserta, dokumentasi, dan luaran diseminasi; peningkatan kuantitatif tidak diklaim karena data pre-test, post-test, dan penilaian individual tidak tersedia. Implikasi kegiatan adalah perlunya pendampingan lanjutan dalam penulisan akademik, verifikasi informasi, produksi konten dakwah digital, pengembangan modul, dan evaluasi terukur.
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2018). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara.
Anggraeni, D., & Karnubi, K. (2023). Religious literacy in learning fiqh based on the Sorogan method. EduMasa: Journal of Islamic Education, 1(1), 44–54. https://edumasa.ipeba.ac.id/index.php/EduMasa/article/view/10
Aulannisa, U., Maula, M. F. R., Adi, B. G. P., & Khaq, M. G. A. (2024). Literasi community untuk meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa. PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.47776/praxis.v2i1.769
Azharani, R. P., Kinanti, A. D., Mubarokah, S. M., Rizqa, S. K., & Prawatiningsih, D. (2025). Strategi literasi digital: Tips dan trik mencegah penyebaran berita hoaks di era informasi. PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 129–133. https://doi.org/10.47776/wtvy5w03
Hadiyanto, A., Anggraeni, D., Fadhil, A., Amaliyah., Amanah, M.H., Yusya, H.A., Kurniasari,M. (2025). Peningkatan Kapasitas Majelis Ulama Indonesia dalam Dakwah Moderasi: Pendampingan Tokoh Agama Menghadapi Tantangan Globalisasi dan Disrupsi Teknologi. Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 22(2), 160-171. https://doi.org/10.21009/sarwahita.222.4
Mayasari, A. (2023). Analisis pengembangan kurikulum dan materi PAI melalui program literasi keagamaan sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan madrasah. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 267–288. https://doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i2-4
Noprijon, N., Rasdiany, A. N., Zulfa, M. Y., Sameto, M. B., & Yusriandi, Y. (2024). The digitalization of Islamic education and its impact on improving students’ religious literacy. Ahlussunnah: Journal of Islamic Education, 3(2), 93–100. https://doi.org/10.58485/jie.v3i2.320
Nuhrodin, N., & Dhina, M. A. (2021). Information literacy for santri in Islamic boarding school (pesantren). Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 5(2), 216–226. https://doi.org/10.35723/ajie.v5i2.191
Nurhattati, Kartini, R., Hendrayana, J., H. Ripki, A. J., Aulia, R. N., & Yusuf, C. F. (2023). Student religious literacy: A study of student religious book preferences state universities in Indonesia. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 7(1), 93–106. https://doi.org/10.21009/hayula.007.01.06
Nurpratiwi, S., Effendi, M. R., & Amaliyah. (2021). Improving religious literacy through Islamic Religious Education course based on the flipped classroom. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 16–29. https://doi.org/10.24269/ijpi.v6i1.3107
Qomaruzzaman, I., Jalil, A., & Mustafida, F. (2022). Implementasi literasi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPIT As-Salam Kota Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 7(3), 236–246.
Rifqi, A. N. (2021). Implementasi literasi informasi dan peran perpustakaan dalam sistem pembelajaran di pesantren era masyarakat informasi. LibTech: Library and Information Science Journal, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/libtech.v2i1.15955
Rusadi, B. E., & Aripin, S. (2023). Religious digital literacy of Islamic Education students at Indonesia State Islamic University. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 90–110. https://doi.org/10.19105/tjpi.v18i1.8305
Sapdi, R. M., Mulyana, R., & Ali, N. (2022). Counterradicalism through religious education curriculum: Solution to the religious literacy crisis in Indonesian Islamic universities. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 260–271. https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i2.7055
Triratnawati, A., Hidayah, S., & Lazuardi, E. (2022). ‘Menjadi pelajar cakap digital’: Proyek bersama webinar dan sosialisasi kecerdasan digital di Madrasah Muallimat Muhammadiyah Yogyakarta. Bakti Budaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1). https://doi.org/10.22146/bakti.4040
UNESCO. (2017). Reading the past, writing the future: Fifty years of promoting literacy. UNESCO Publishing.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rudi Muhamad Barnansyah Rudi, Andy Hadiyanto, M. Ridwan Effendi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
